Percorsi interdisciplinari a.s. 2018/19

Progetto INDIZI SUL CORPO

Proposte di percorsi interdisciplinari 2018/19

Il progetto, come ogni anno, propone per le classi del triennio alcune attività che possono favorire la riflessione e l’approfondimento delle tematiche legate al rapporto Corpo e Mente.

1- La mostra di Marina Abramovic a Palazzo Strozzi Firenze 

5E prof.ssa Laura Panizzi – prof.ssa M. Pranzitelli – prof. Gianfranco Musotto
5D prof. ssa Jennifer Cataliotti – prof.ssa Mignani Chiara

Documentazione della visita guidata link

Documentazione 58  INDIZI SUL CORPO classe 5D link


2 -Teatro Cavallerizza Martedì 30 aprile 2019 ore 11.30 – Gershwin Suite –
link alla scheda 

Screenshot 2018-11-13 at 22.06.22.pngConcept Michele Merola e Cristina Spelti
Coreografia Michele Merola
Musica George Gershwin, Stefano Corrias
Disegno luci e ideazione scenografie Cristina Spelti
Laboratori introduttivi a cura di Cinzia Beneventi
Spettacolo preceduto da laboratorio a scuola. Ogni laboratorio sarà concordato preventivamente con le insegnanti anche per quel che riguarda la durata e verrà realizzato a scuola in un ambiente adatto all’attività.

I percorsi interdisciplinari prevedono il coinvolgimento delle seguenti discipline:

3D Filosofia – progettazione design del gioiello (prof. Montanari e prof. Mattioli)
3E Filosofia – storia dell’arte (prof.ssa Sonia Lasagni) – progettazione multimediale (prof. Francesco Costabile – Inglese (prof.ssa Francesca Melli) – Italiano (prof.ssa Sara Bonilauri)
4G Filosofia – storia dell’arte (prof.ssa Sonia Lasagni) – progettazione multimediale (prof. Francesco Costabile (Dalla pittura al grande schermo. I quadri di Edward Hopper protagonisti di un film)
4E Filosofia – storia dell’arte (prof.ssa Sonia Lasagni) – progettazione multimediale (prof. Francesco Costabile
4C Filosofia (prof.ssa M. Pranzitelli) – Storia (prof. Gigi Pascarella propone la lettura dei racconti di Carver e la visione del film di Altman America now  link alla scheda)
5D storia dell’arte (prof.ssa Rita Tedeschi)
5E Filosofia – storia dell’arte (prof.ssa Mignani Chiara) – progettazione multimediale (prof. Francesco Costabile Dalla pittura al grande schermo. I quadri di Edward Hopper protagonisti di un film)

I contatti per la realizzazione dei laboratori e l’organizzazione degli spazi saranno gestiti dalla prof.ssa Anna Lombardini

LETTURA DI LIBRI CONSIGLIATI
In preparazione allo visione dello spettacolo Gershwin Suite su HOPPER


3 – Laboratori di fotografia e di schizzi dal vero in collaborazione con
LA FONDERIA39  
(La Fonderia è la sede della Fondazione Nazionale della Danza Compagnia Aterballetto)  referente per la comunicazione e la didattica  dott. Raffaele Filace 

4E progettazione multimediale (prof. Francesco Costabile)
4G progettazione multimediale (prof. Francesco Costabile)
4D Progettazione della figurazione (prof.ssa Lombardo Savina, prof.ssa Pasini Federica)


4 – Documentazione dell’evento Defilé della danza

1 – Diario della documentazione

2 – Scrittura INDIZI SUL CORPO classe 5D 2018/19 (esercizi di scrittura)


Per riflessioni e approfondimenti in generale sul rapporto Danza / Filosofia / Corpo politico / Spazio urbano, una raccolta di interviste a Virgilio Sieni:

Vai alla pagina INTERVISTE E CONFERENZE


 

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Protetto: Soggiorno a Palermo

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Soggiorno a Vienna

Classi 4 E e 4 C a.s. 2018/19
SOGGIORNO A VIENNA Dall’11/03 al 14/03

Docenti: Anna Lombardini – Laura Panizzi – Alessandra Lanzarotti – Mariarosaria Pranzitelli

Sarebbe ben difficile dire dove è il quadro che sto guardando. Giacché non lo guardo come si guarda una cosa, non lo fissò lí dove si trova…, più che vedere il quadro, io vedo secondo il quadro o con esso.” Merleau-Ponty

2 GIORNATA 12/03

1 – Josephsplatz
2 – Chiesa degli Agostiniani  – Antonio Canova – Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria
3 – Michaelerplattz – Hofburg – Chiesa di San Michele – Looshaus
4 – Visita al Palazzo imperiale di Hofburg (Sissi Museum e Imperial Apartments) residenza degli Asburgo dal 1283 al 1918.
5 – Visita al Palazzo Belvedere Superiore/Inferiore
6 – PRATER

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Letture Hopper

LETTURA DI LIBRI CONSIGLIATI
In preparazione allo visione dello spettacolo Gershwin Suite su HOPPER

libro

“Non vi è cosa più vana del domandarsi chi siano quegli esseri che Edward Hopper mette in scena, o cosa accade tra loro e cosa sta per accadere occorre piuttosto rivivere con lui la sensazione che nessuno può comprendere nessuno, e osservare che se ha fissato sulla tela una situazione e non un’altra, è solo perché ha creduto di riconoscere nell’uno o nell’altro dei suoi protagonisti lo stesso senso di solitudine e di isolamento che egli prova, e insieme un’aspirazione, un brusco turbamento dell’anima che spesso non lo dubitiamo – angosciano lui stesso.” (Y. Bonnefoy)

 

 

biografia di hopper

Figure solitarie assorte in drammi silenziosi. Lo spazio, ridotto all’essenziale, è reale e allo stesso tempo metafisico, immerso in una luce tersa e implacabile. La scena è quasi sempre deserta, l’atmosfera densa di attesa. I paesaggi umani di Edward Hopper risultano laconici ed evocativi quanto quelli urbani o rurali svuotati di presenze umane e di suoni. Che uomo si nasconde dietro una così penetrante visione? In che circostanze ha generato i suoi drammi pittorici? Artista taciturno e introverso, Edward Hopper si è espresso poco sulla propria vita. È in gran parte grazie ai diari e alle lettere della moglie Jo, scritti nel corso di una simbiosi coniugale durata più di quarant’anni, che prende corpo la biografia monumentale di uno dei grandi interpreti della scena americana moderna, un pittore che ha lasciato un segno indelebile sulla posterità, tanto nelle arti visive quanto nel cinema. Gail Levin ha attinto a materiali per lo più inediti per offrirci una narrazione coinvolgente in cui la genesi dei capolavori si alterna al resoconto delle vicende quotidiane più intime condivise con Jo, in un teatro domestico carico di attrazione e conflitti violenti, di ammirazione e sostegno, di ostilità e riconciliazioni. Come modella dei suoi lavori, pungolo intellettuale, artista vissuta nell’ombra e sua prima sostenitrice, Jo Nivison Hopper ebbe un ruolo chiave per il successo del marito e un ruolo da co-protagonista le è riservato nelle pagine di questo libro.


 

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Progetto Défilé della danza

Curatrice dell’evento Elena Rolla

Fonderia39
Organizzazione
Ida Galassi i.galassi@aterballetto.it
Irene Sartorelli i.sartorelli@aterballetto.it

Liceo artistico Chierici
Coordinamento prof.ssa Mariarosaria Pranzitelli
mariarosaria.pranzitelli@liceochierici-re.edu.it


Gruppo Documentazione Liceo Artistico Chierici

Il progetto Indizi sul corpo quest’anno prevede la partecipazione delle classi 4 G – 4 E (referenti: prof. Costabile e prof.ssa M. Pranzitelli) e alcuni studenti del Corso di Fotografia con Fabio Boni per documentare nella modalità del REPORTAGE la preparazione all’evento del Defilé della Danza  Fonderia39 curatrice dell’evento Elena Rolla.
Un gruppo di studenti si occuperà del Body painting.

Le classi 4E – 4G – e alcuni studenti di 4C saranno coinvolti in un percorso di scrittura che intreccia temi curriculari sviluppati nel percorso di studio di quest’anno: Cartesio e Spinoza in particolare. I testi di Nancy sono utilizzati per un’interpretazione contemporanea di questi temi.

Date prove collettive presso la Fonderia

Sabato 16 febbraio 2019: 4 ore pomeriggio 4 STUDENTI
Domenica 17 febbraio 2019: 4 ore al mattino 4 STUDENTI + 4 ore pomeriggio 4 STUDENTI
Sabato 09 marzo 2019: 4 ore al mattino 6 STUDENTI+ 4 ore pomeriggio 6 STUDENTI
Domenica 10 marzo 2019: 4 ore al mattino 6 STUDENTI + 4 ore pomeriggio 6 STUDENTI

Prova generale: domenica 7 aprile 2019 presso il campo di atletica 

Défilé – Inaugurazione di Fotografia europea 12 aprile 


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A scuola

Lezione di Filosofia Indizi sul corpo (lettura di testi) prof. M. Pranzitelli (classe 4G e 4E)

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Lezione sul Reportage e la sua storia prof. Francesco Costabile (classe 4E e 4G)

1-https://prezi.com/t0pp_r8h9a4a

2 – https://prezi.com/h8g8dzywfxgo 


WORK IN PROGRESS

Sabato 16 febbraio 2019: 4 ore pomeriggio 6 STUDENTI 
Domenica 17 febbraio 2019: 4 ore al mattino 6 STUDENTI + 4 ore pomeriggio 6 STUDENTI

In fonderia 

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5 D 2018/19 – Indizi sul corpo

Appunti e interpretazioni da “ 58 indizi sul corpo” di Jean-Luc Nancy
Studenti di 5D
( Jean-Luc Nancy, Cinquantotto indizi sul corpo, in  Indizi sul corpo, ed. Ananke, Torino 2009)
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Sintesi classi quinte

Vivaldini Studentessa 5C a.s. 2018/19 

FEUERBACH
Vivaldini Mappa Feuerbach 2018.PNG

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La nascita della filosofia

Breve introduzione alla NASCITA DELLA FILOSOFIA
del filosofo Massimo Cacciari 

La contrapposizione tra MYTHOS e LOGOS
prof. Gianfranco Marini

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Marina Abramovic

Visita guidata
18 Gennaio 2019

Retrospettiva di Marina Abramovic a Palazzo Strozzi Firenze
1 -link al sito ufficiale
2 – link alla pagina di documentazione della visita dei docenti in preparazione 

5E prof.ssa Laura Panizzi – prof.ssa M. Pranzitelli – prof. Gianfranco Musotto
5D prof. ssa Jennifer Cataliotti – prof.ssa Mignani Chiara

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PER APPROFONDIMENTI 

1 – Marina Abramović: il corpo, la performance: link all’articolo
2 – TED 
Marina Abramović
3 – Film/documentario  link al trailer

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Bergson

La reazione al positivismo: Bergson

bergson

  •  Biografia
  • La reazione anti-positivistica
  • L’attenzione per la coscienza
  • Il concetto di tempo
  • Lo slancio vitale
  • Intelligenza e intuizione


Dalla pagina PENSIERO DI BERGSON: link alla pagina

  • Maurice Merleau-Ponty, “Bergson se faisant” (1959), in Signes (1960), Parigi, Gallimard, 2003, pp. 296–311 (trad. it. Segni, Milano, Il Saggiatore, 1967).
  • Gilles Deleuze, Le bergsonisme, Parigi, P.U.F., 1966 (trad. it. Il bergsonismo, Milano, Feltrinelli, 1983)
  • Gilles Deleuze, Cinéma. 1 – L’image-mouvement. 2 – L’imagetemps, Parigi, Minuit, 1983-1985 (trad. it. Cinema. 1 – L’immagine-movimento. 2 – L’immagine-tempo, Milano, Ubulibri, 1985).
  • Walter Benjamin, “Über einige Motive bei Baudelaire”, in Gesammelte Schriften, Frankfurt, Suhrkamp, 1974, Band I/3, pp. 605–653 (trad. it. “Di alcuni motivi in Baudelaire”, in Angelus Novus. Saggi e frammenti, a cura di Renato Solmi, Torino, Einaudi, 1982, pp. 89– 130).
  • AA.VV., “Sfumature. Materiali per rileggere Bergson”, in Aut aut, 204, 1984.

INVITO ALLA LETTURA DI BERGSON

 

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Giorgio Agamben

“La poesia è una contemplazione della lingua.” 

“L’uomo come totipotenza di agire”

“La politica è il riportare l’uomo alla sua potenza di agire.”

“Chiamo gesto un atto umano senza un fine, una volontà… Il gesto mette in questione la relazione mezzo-fine. Esempio: la danza espone la potenza del corpo”

G. Agamben

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